中学生の英語学習方法は？英語を自分の言葉にするために

中学生になると、英語は一気に「勉強らしく」なります。

覚える単語が増え、文法を学び、定期テストも始まります。

さらに高校受験を考えると、単語や文法をきちんと覚え、問題を解けるようにしていくことも必要です。

もちろん、こうした勉強は大切です。

でも、ここで気をつけたいことがあります。

英語は、知識として覚えただけでは使えるようにならないということです。

中学生の英語学習では、「知っている英語」と「使える英語」の間をどうつないでいくかが、とても大切になります。

テストでは正解できるのに、英語で話そうとすると言葉が出てこない。

英文を読めば意味は分かるのに、同じ表現を聞くとなかなか分からない。

自分のことを書こうとすると英文が出てこないということを、少し気を付けることで避けることができます。

この記事では、受験や試験に必要な勉強もしっかり進めながら、

聞いて分かる英語、そして自分で使える英語に変えていく学習方法

について考えてみたいと思います。

中学生の英語学習方法で大切なのは「覚える」で終わらせないこと

中学生の英語学習というと、

• 英単語を覚える
• 文法問題を解く
• 教科書本文を覚える
• 問題集を繰り返す

といった勉強を思い浮かべる方が多いかもしれません。

どれも必要な学習です。

定期テストや高校受験では、単語の意味や文法のルール、英文を正しく読み取る力が問われます。

ですから、机に向かって覚えたり、問題集を解いたりする勉強を避けて通ることはできません。

ただし、そこで英語学習を終わらせないことが大切です。

たとえば、

I played tennis yesterday.

という英文を習ったとします。

「playの過去形はplayed」と覚えて、穴埋め問題に正解できれば、試験問題には対応できるようになっています。

でも、英語をことばとして使えるようになるには、そこからもう一歩進みます。

I played soccer yesterday.

I played video games yesterday.

I studied English yesterday.

というように、自分が本当に言いたい内容に変えてみる。

学校で習った英語を、

覚える → 分かる → 聞いて分かるように鍛える → 自分でも使ってみる

ところまでつなげていくことが、中学生の英語学習では大切です。

中学生の英語学習方法は「聞いて分かる英語」を増やすことから

学校で習った英文を自分でも使えるようにするために大切にしたいのが、聞いて分かる英語を増やすことです。

つまり、音声を聞いて自然に理解できる耳を育てることが先決です。

英文を見て意味が分かることと、その英文を音で聞いた瞬間に意味が分かることは、同じではありません。

たとえば、

What did you do yesterday?

という英文を見れば意味が分かっても、実際の会話で聞いたときに、「What did……何だっけ？」と頭の中で一語ずつ考えていたら、会話にはなかなかついていけません。

目指したいのは、

What did you do yesterday?

と音声を聞いたときに、「昨日何したの？」という意味がそのまま頭に入ってくる状態です。

そのためには、意味の分かる英語を何度も耳にする経験が必要です。

難しい英語を聞く必要はない

中学生だからといって、難しいニュースやネイティブ向けの動画を聞く必要はありません。

理解できる日本語と英語のレベルは異なります。

大切なのは、自分が内容を理解できる英語を聞くことです。

学校の教科書音声でも十分です。

もし教科書を使いたくないなら、First Little Readersのような簡単な音声付きの絵本でもよいでしょう。

• 最初は英文を見ながら音声を聞き、内容を理解します
• そして何度か聞いたら、今度は文字を見ずに聞いてみます

「文字を見れば分かる」から、「音だけでも分かる」ようにする練習です。

この変化を一つずつ積み重ねていきます。

英語をどれだけ長時間聞いたかではなく、聞いて分かる英語がどれだけ増えたかを大切にしてほしいと思います。

覚えた単語・文法を「使える英語」につなげる

中学生になると、定期テストや高校受験で、単語や文法の知識が問われるようになります。

そのため、

• 単語の意味を覚える
• 文法のルールを理解する
• 問題集で正しく答えられるようにする

といった勉強は必要です。

試験で点数を取るためには、こうした「知識としての英語」を身につけることも大切です。

ただし、ここだけで英語学習を終わらせてしまうと、英語を実際に使う力にはつながりにくいと思っています。

文法問題では正解できるのに、同じ表現を会話で聞くとすぐに意味が取れない。

単語帳では意味を答えられるのに、自分で英文を作ろうとするとその単語が出てこない。

こうしたことは珍しくありません。

だからこそ、受験や試験のために覚えた単語や文法を、実際に聞いたり読んだりする英語と結びつけていくことが大切です。

たとえば、

I have lived here for three years.

という英文を聞いて意味が分からなかったとします。

そこで、

• have livedは現在完了
• forは「〜の間」
• three yearsは「3年間」

と確認します。

試験対策として文法を理解するだけで終わらず、意味が分かったあとに「音声」でも聞いていきます。

すると、「現在完了はこういう形」という知識が、「こういうことを伝えるときに使う英語なんだ」という実際のことばと少しずつ結びついていきます。

単語も同じです。

単語帳で日本語訳を覚えるだけではなく、教科書や音声の中で何度も出会い、「こういう場面で使うんだ」というところまで触れておく。

受験や試験のために単語・文法を勉強することは必要。でも、それだけにしないというバランスが、中学生の英語学習ではとても大切だと思います。

中学生の英語学習方法には教科書をもっと活用しよう

特別な教材をたくさん用意しなくても、中学生にはとても使いやすい英語教材があります。

それが、学校の英語教科書です。

教科書には、その学年で学ぶ単語や文法が、まとまった英文の中に入っています。

だからこそ、教科書を「テスト前に覚えるもの」だけにしてしまうのは、少しもったいないと思います。

①まず内容を理解する

最初に、本文の内容をきちんと理解します。

知らない単語を確認し、分からない文法があれば調べます。

このとき、一語ずつ日本語に訳せることよりも、「何について書かれている文章なのか」が分かることを大切にします。

②内容が分かったら音声を聞く

次に、教科書音声を聞きます。

最初は文字を見ながら、文章の意味をイメージしながら、英語の音を聞きます。

何度か聞いたら、今度は教科書を閉じて聞いてみましょう。

文字がなくても内容が分かれば、その英文は少しずつ「聞いて分かる英語」になっています。

③聞いて分かるようになったら音読する

内容と音が結びついたら、自分でも声に出して読みます。

意味が分からないまま何十回も読むのではなく、意味を理解する → 聞く → 自分でも読むという順番がおすすめです。

教科書の音声のあとについて読んでも構いません。

何度も同じ英文に触れているうちに、英語の語順や表現も少しずつ頭に残るようになります。

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中学生の英語学習方法は「自分について話す」ところまで進めたい

教科書の英文を聞いて分かるようになったら、次はその表現を少しだけ自分のものにしてみます。

たとえば教科書に、

I went to the park with my family last Sunday.

という文があったとします。

これを、

I went to the library last Sunday.

I went shopping with my mother.

など、自分の経験に置き換えてみます。

さらに、

What did you do last Sunday?

と聞かれたら、自分の答えとして言ってみます。

ゼロから英文を作ろうとすると、中学生にはかなり負担がかかります。

でも、すでに何度も聞いて意味が分かっている英文の一部分を変えるだけなら、それほど難しくありません。

最初はマネから始めることです。

たくさん聞く → 真似する → 一部を変える → 自分のことを話す

この繰り返しによって、教科書の中にあった英語が、少しずつ自分の言葉になっていきます。

「話す」と「書く」をつなげて考える

スピーキングとライティングは別々の技能ですが、中学生の段階では共通して使える英語がたくさんあります。

たとえば、

What do you like to do after school?

と聞かれて、

I like to play basketball after school.

と口で答えられたら、その英文をそのまま書くこともできます。

反対に、学校の授業で書いた英文を、今度はノートを見ずに口に出してみてもよいでしょう。

「話す練習」

「書く練習」

と完全に分けるのではなく、自分が言いたいことを英語にする練習と考えてみてください。

英検のライティングやスピーキングでも、自分の経験や考えについて英語で答えることが求められます。

普段から学校で習った表現を使って、自分のことを短く話したり書いたりしておくことは、こうした試験にもつながっていきます。

中学生で気をつけたい「問題集だけ」の勉強

中学生の英語学習で気をつけたいのは、英語の勉強が、単語を覚える → 問題集を解く → 丸つけをするだけになってしまうことです。

もちろん、定期テストや高校受験のためには問題演習も必要です。

問題を解くことで、単語や文法を本当に理解しているか確認できます。

ただ、問題集では多くの場合、用意されている正解を見つけることが求められます。

一方、実際に英語を使うときには、自分は何を伝えたいのかを考え、自分でことばを選ばなくてはいけません。

ここには少し違いがあります。

だからこそ、問題集で正解できた英文について、「実際に聞いたら分かるかな？」「自分ならこの表現を使って何と言うかな？」と考えてみてください。

学校で習った一文を、自分の一文に変える。

それだけでも、英語を使うための立派な練習になります。

もしすでに「学校の英語についていけない」「今の学年の内容が難しすぎる」と感じている場合は、無理に先へ進むより、いったん分かるところまで戻ることも大切です。

▷ 中学英語についていけないときは？英語力の土台を育てる勉強法

中学生の英語学習方法｜毎日の勉強はどう組み立てる？

中学生は、英語だけを勉強しているわけではありません。

部活動もありますし、数学や国語、理科、社会の勉強もあります。

それでも英語は、できれば毎日30分くらいは触れる時間を取りたいところです。

もちろん、忙しい日に必ず30分できなければいけないということではありません。

ただ、英語は週末にまとめて勉強するよりも、短い時間でも継続して触れることが大切です。

そして、英語にしっかり力を入れたいのであれば、休日など時間に余裕のある日は1時間程度取ってもよいと思います。

その時間の中心に置きたいのが、「聞いて分かる英語」を増やすことです。

①まず「聞いて分かる英語」を増やす

毎日の学習では、まず教科書や自分のレベルに合った教材の英語を聞きます。

最初は文字を見ながら、内容を確認しながら何度か聞きます。

そのあと、文字を見ずに聞いてみます。

英語を聞いたときに、日本語に訳さなくても内容や場面が浮かぶ英文を少しずつ増やしていきます。

②分からないところは単語・文法を確認する

聞いていて分からない英文があれば、そのまま何度も聞き続けるのではなく、単語や文法を確認します。

学校のワークや文法書を使っても構いません。

そして意味が分かったら、もう一度音声に戻ります。

分からない → 調べる → 分かった状態でもう一度聞く

という流れを作ります。

③聞いて分かるようになったら音読する

意味と音がつながった英文は、自分でも声に出して読んでみます。

教科書音声のあとについて読んでもよいですし、慣れてきたら音声なしで読んでもよいでしょう。

「何回音読したか」よりも、意味をイメージしながら読めているかを大切にします。

④最後に一文だけ自分の英語に変える

余裕があれば、その日に触れた英文から一つ選び、自分のことに置き換えてみます。

たとえば、

I have lived here for three years.

という文を学んだなら、

I have studied English for five years.

のように変えてみます。

毎日長い英作文を書く必要はありません。

一文でも構いません。

まずは、聞いて分かる → 知識を確認する → 音読する → 自分でも使ってみるという流れを毎日の学習に作ります。

30分しかない日は、聞いて分かる英語を増やすことを中心に。

時間に余裕がある日は、単語や文法の復習、音読、自分で話したり書いたりするところまで進める。

英語に力を入れたい日は1時間。

そんなふうに、その日の時間に合わせて調整していけばよいと思います。

大切なのは、「問題集を何ページ進めたか」だけではなく、昨日より聞いて分かる英語が増えたかという視点を持つことです。

中学生の英語学習方法は「英語を自分の言葉にする」ことを目標に

中学生になると、定期テストや高校受験があるため、どうしても「点数を取るための英語学習」が必要になります。

• 単語を覚える
• 文法を理解する
• 問題を解く

どれも大切です。

でも、それだけで英語学習を終わらせると、試験の為だけの勉強になってしまいます。

中学校で習う単語や文法は、本来、

• 自分のことを伝える
• 誰かの話を聞く
• 文章を読む
• 自分の考えを書く

そのために使うものです。

だからこそ、覚える → 分かる → 聞いて分かる → 自分でも使ってみるところまでを英語学習として考えてみてください。

まずは、学校で習った英語を聞いたときに意味が分かる状態を作る。

そして、その中から一つずつ、自分でも使える表現を増やしていきます。

中学校の3年間で学ぶ英語は、その後の英語力を支える大切な土台です。

完璧な英文を話せなくても構いません。

• 今日習った英文を何度か聞いて、意味が分かる
• その英文を使って、自分のことを一文だけ言ってみる

といった小さな積み重ねが、英語を「テストのために勉強するもの」から、少しずつ自分の言葉へと変えてくれると思います。